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教師作家趙克明特輯

﹥﹥作者簡(jiǎn)介

趙克明，皖西洪集人，安徽省霍邱縣第一中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，安徽省特級(jí)教師，六安市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，享受省政府特殊津貼。安徽省中語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事，《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《教師博覽》等雜志通訊員、簽約作者，冶秋文學(xué)社指導(dǎo)教師。在國(guó)內(nèi)教育報(bào)刊和文學(xué)期刊發(fā)表教研文章、文學(xué)作品800余篇，著有《中學(xué)生個(gè)性化作文引路》《趙克明教寫作》《取法美文寫佳作》《滋潤(rùn)心靈：晨讀美文百篇》等6部。

﹥﹥創(chuàng)作感言

筆者在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，一直倡導(dǎo)“傾吐真情，張揚(yáng)個(gè)性”，因?yàn)閷懽魇且环N生命狀態(tài)，而不是一種點(diǎn)綴，更不是一種游戲。寫作活動(dòng)是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、提升自我的一種自我修煉過(guò)程，唯有真實(shí)的生命存在才能彰顯出生命的活力，唯有情動(dòng)于衷才能辭發(fā)于外。虛假為文，說(shuō)假話、空話、套話只是文字游戲，而不是真正的寫作。這是我的寫作教學(xué)觀，也是我的散文寫作觀。我寫作散文，往往因“象”而動(dòng)“情”，由“情”而悟“意”，后發(fā)而為“辭”，就是說(shuō)感動(dòng)于生活中的人事物景，進(jìn)而深悟其中的意蘊(yùn)，一旦某種思想在腦海里如蝴蝶般翩然翻飛的時(shí)候，也就是一篇散文破蛹而出的時(shí)候。人們稱散文為美文，我覺(jué)得她的美更在于情感美、意蘊(yùn)美，散文寫作不應(yīng)過(guò)于追求辭藻與技巧，因?yàn)樗囆g(shù)的最高境界是清純素顏，大技若無(wú)，大巧若拙，無(wú)技巧更見(jiàn)大技巧。

提籃春光看母親

□ 趙克明（安徽霍邱縣一中語(yǔ)文特級(jí)教師）

春光融融，燕語(yǔ)聲聲。又是一個(gè)周末，我決計(jì)放下手頭的事兒去看看老母親。

也許正如古語(yǔ)所言，“養(yǎng)兒才知報(bào)娘恩”。每當(dāng)念叨起遠(yuǎn)在京城的兒子、女兒，我就情不自禁地思念著住在鄉(xiāng)下的母親。

歲月雖然悄悄地染白了我的雙鬢，但在滿頭雪發(fā)的老母面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)溫習(xí)著童年的天真與稚語(yǔ)。

依稀記得兒時(shí)的情景。那時(shí)父親在外地工作，祖母照看我，母親是家里唯一的勞動(dòng)力，記憶中她總是拖著兩腿泥水，一臉倦容地從田里回來(lái)。那是“大躍進(jìn)”年代，“跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義”剛剛起步，人們便被推到了饑餓的處境。家里斷炊了，祖母每天抓半把米熬粥喂我，母親干活回到家只是瞪著空洞的眼睛看著我和碗，直到我喝完了，她才用手指頭蘸著粘在碗上的汁液，一點(diǎn)一點(diǎn)地舔盡，最后又往熬粥的小鍋里舀半瓢凈水，咕咚咕咚地喝下去。母親就是這樣靠涮鍋的水充饑，可她還要到田里干體力活呀！有一次，生產(chǎn)隊(duì)讓出工的社員到倉(cāng)庫(kù)“偷”吃已腐爛的山芋種，祖母得到消息，也拉著我趕去了，只見(jiàn)倉(cāng)庫(kù)的門緊緊地反鎖著，我和祖母只好蹲在門外等候。好一會(huì)兒屋內(nèi)的人終于出來(lái)了，母親從后背把拳頭伸向我，里面攥著一個(gè)濕漉漉的小山芋，我接過(guò)來(lái)一咬，又苦又澀，便狠狠地摔在地上，并踏上一只腳。母親一見(jiàn)，趕緊彎腰拾起，塞進(jìn)自己的嘴里。兒時(shí)的我是多么不懂事啊！現(xiàn)在回想起來(lái)，還覺(jué)得非常愧疚、自責(zé)。

無(wú)論在苦難的歲月，還是在甘甜的日子，母愛(ài)總?cè)绱宏?yáng)溫暖著兒子的心。當(dāng)我背起書包上學(xué)時(shí)，母親總要趕到門口一聲一聲地叮嚀：“路上小心！別玩水！”當(dāng)我把寫完的本子交給她時(shí)，母親總會(huì)捧在手里左看右瞧微笑點(diǎn)頭：“寫得邊是邊拐是拐的，頁(yè)頁(yè)都是對(duì)號(hào)！”當(dāng)我離家到外地求學(xué)時(shí)，母親早早起床為我炒雞蛋飯，把大塊的雞蛋都埋在碗底。當(dāng)我?guī)е拮踊丶視r(shí)，母親喜盈盈地把我們迎進(jìn)屋，便系上圍裙灶上灶下忙個(gè)不停。當(dāng)我的孩子出生時(shí)，母親一清早就踏著幾十里的泥濘路，肩挑著掛面、油條、雞蛋和一針一線縫制的小衣服趕來(lái)了……

人到中年，工作的擔(dān)子沉重地壓在肩上，我很難抽出更多的時(shí)間去看望母親，母親并沒(méi)有一個(gè)字的責(zé)備，還逢人便驕傲地說(shuō)：“俺大兒在縣里一中教書呢！俺大兒是特級(jí)教師，政府每月都給他發(fā)獎(jiǎng)金呢！”隔三岔五地，母親便要打來(lái)電話：“咸菜還有嗎？”“晚上別老熬夜！”“天冷了，要套被了吧？”……

啊，母親，您讓我真正解讀了“母愛(ài)”的意蘊(yùn)！

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，腦際常浮現(xiàn)出這兩行詩(shī)句；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，心頭常激蕩著這句古語(yǔ)；“?；丶铱纯矗丶铱纯?rdquo;，耳畔常響起這震顫心肺的旋律。

母親用博大而圣潔的愛(ài)孕育兒女，她所期許的是兒女有成就，有出息，靈魂也博大、圣潔起來(lái)，別的一無(wú)所求。作為兒女，怎能輕言報(bào)償，又怎能報(bào)答得了母愛(ài)的春暉，即使奉上黃金、白銀、鉆石、夜明珠？

融融春光，聲聲燕語(yǔ)。提籃春光去看看母親吧，讓它融化在母愛(ài)煦暖的春暉里……

呵呵，升“級(jí)”了！

□ 趙克明（安徽霍邱縣一中語(yǔ)文特級(jí)教師）

隨著一個(gè)小生命的降生，我升到爺字輩，做外公了。

女婿允春從省城打來(lái)電話，我還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，一時(shí)間有些手忙腳亂，雖然早知道女兒的預(yù)產(chǎn)期就在近段時(shí)間，而且前一天晚上女兒已經(jīng)在電話中告知由于羊水過(guò)少會(huì)影響胎兒，醫(yī)生建議提前剖腹產(chǎn)。猶記女兒出生之時(shí)，我顯然也沒(méi)有做好當(dāng)爸爸的準(zhǔn)備，連個(gè)包被子都沒(méi)有買，匆忙之間只好從衣柜里抓出一件線衣來(lái)包接生醫(yī)生遞過(guò)的孩子。當(dāng)年的情景仿佛就在昨天，不想一晃二十九年過(guò)去了，而今女兒已成為一個(gè)小寶寶的媽媽了！

有人說(shuō)女人是柔弱的，而母親是堅(jiān)強(qiáng)的。我信了這句頗有哲理的話。

女兒的膽子是很小的，小時(shí)候見(jiàn)到毛毛蟲或蚯蚓都會(huì)嚇得連連后退，感冒發(fā)燒時(shí)去看醫(yī)生，既怕吃藥又怕打針，在長(zhǎng)怕與短怕之間權(quán)衡，我只好讓醫(yī)生給她打針，先把她哄趴在我的腿上，手輕輕按住他的兩只小腿，此時(shí)她并不作聲，待到醫(yī)生一針扎下，她便哇哇大哭起來(lái)，直到醫(yī)生拔出針頭她還是號(hào)啕不止。有了恐怖的第一次之后，第二次一見(jiàn)到穿白大褂的醫(yī)生，她就放聲大哭，用小手指著門外，意思是要走。一旦跨出醫(yī)生家門，她就顯得很有精神，用小手指著路邊的樹與花草，嘴里喃喃著“這，這……”

然而，生性膽小的女兒今天卻做出一個(gè)大膽決定，剖腹取出小寶寶，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)羊水過(guò)少，醫(yī)學(xué)干預(yù)仍不見(jiàn)效，孩子極其危險(xiǎn)。女兒在電話里告訴我的時(shí)候聲音很輕，我非常擔(dān)心她會(huì)很害怕，就不停地發(fā)短信鼓勵(lì)她，誰(shuí)料她在回信中寫道：“為了孩子，我不怕！請(qǐng)外公為即將出生的外孫或外孫女起個(gè)名字，帶水的，因?yàn)楹⒆尤鄙偎。?rdquo;讀著女兒的短信，我震撼了：啊，我的即將做母親的女兒已將自己的痛苦拋到腦后，她的全部心思都集中在了孩子的身上啊！

匆匆趕到合肥，見(jiàn)女兒正躺在婦產(chǎn)科的病房里，剛剛剖腹產(chǎn)后的她身體顯得虛弱，說(shuō)話有些吃力，但一提起孩子，她就流露出期待的眼神，輕聲說(shuō)“我還沒(méi)看到孩子呢！”。原來(lái)小寶寶的體重較輕，需要放在恒溫箱內(nèi)觀察幾天。我理解女兒此時(shí)的心情，讓女婿允春找院內(nèi)醫(yī)生——他們大學(xué)的同學(xué)——到新生嬰兒觀察室拍來(lái)一小段錄像。小家伙雖然瘦小些，但精神十足，手腳亂蹬，哇哇哭叫。當(dāng)女兒看到錄像時(shí)，嘴角露出幸福的微笑。見(jiàn)此情景，我的大腦中也在反復(fù)播放女兒出生時(shí)的鏡頭。

記得一個(gè)多月前，我和妻特地去看望女兒。吃罷晚飯，沿著小區(qū)周邊的道路散步。經(jīng)過(guò)幼兒園時(shí)，女兒就說(shuō)，以后小寶寶就上這所幼兒園；經(jīng)過(guò)小學(xué)校門口時(shí)，女兒就說(shuō)，這所學(xué)校新辦，師資條件不好，小寶寶不上這學(xué)校……一路上，女兒都在設(shè)計(jì)著孩子未來(lái)的一切。

母親啊，這就是做母親的偉大！

我的女兒，你一定深知把一個(gè)嗷嗷待哺的孩子撫養(yǎng)成人需要付出很多心血，但是作為母親的你義無(wú)反顧，你會(huì)勇敢地承擔(dān)一個(gè)母親需要付出的一切！

祝福我的女兒！祝福我的小外孫女一淼！也祝福我自己——呵呵，我升“級(jí)”做外公了！

語(yǔ)文行走

□ 趙克明（安徽霍邱縣一中語(yǔ)文特級(jí)教師）

如果說(shuō)，語(yǔ)文是一畦園圃，我就是一個(gè)園??；語(yǔ)文是一片田地，我就是一個(gè)耕夫；語(yǔ)文是一條道路，我就是一個(gè)行者。

行走在語(yǔ)文的山陰道上，我感受著母語(yǔ)的無(wú)窮魅力，我接受著母語(yǔ)的精神洗禮，認(rèn)識(shí)了母語(yǔ)教育的真諦。

嵐煙罡風(fēng)飄來(lái)先民的遠(yuǎn)古歌謠，云影霞光中閃動(dòng)著先哲的身影，參天的古木演繹著無(wú)韻的離騷，燦爛的星漢鋪排成相如的大賦，巍峨的峰巔變幻著李、杜、蘇、辛，飛瀑流泉彈撥著關(guān)、馬、鄭、白，滾滾煙塵間走來(lái)三國(guó)英雄、梁山好漢，奇異幻境中跳動(dòng)著唐僧師徒西天取經(jīng)的神話，波光瀲滟映現(xiàn)出大觀園的瓊樓……

是母語(yǔ)讓我們由物質(zhì)的人進(jìn)化為精神的人，讓我們的靈魂有所歸依，讓我們有了一盞不滅的心燈；也正是母語(yǔ)的精神洗禮，讓我們?cè)谖镉麢M流中保持一種“清潔精神”。

母語(yǔ)不是一種簡(jiǎn)單的工具，漢字不是一個(gè)個(gè)冷冰冰的方塊符號(hào)；母語(yǔ)汩汩流淌著我們民族的血液，漢字是一個(gè)個(gè)有血有肉、有情有義的生命體。作為一個(gè)母語(yǔ)教育者，就是要培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)母語(yǔ)的情感，讓他們真正在血液里、骨子里熱愛(ài)母語(yǔ)，這不只是關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，更是關(guān)乎民族的命運(yùn)！

山陰道上，美不勝收，我行走，我快樂(lè)。行者無(wú)悔，行者無(wú)憾！